在推进“十五五”教育事业发展的进程中，我县立足山区县实际情况，把让城乡孩子共享优质教育作为核心目标，巧用数字化手段破解教育发展难题，将规划里的美好蓝图，一步步变成了实实在在的教学场景。

说起农村学校的艺术课，曾经是不少山区娃的“奢望”。乡镇学校面临着艺术等“小学科”专业老师“招不来、留不住”的难题。为了啃下这块“硬骨头”，县教育部门下足了功夫，不仅搭建起覆盖全县的“云、网、端”教育信息化基础设施，还打造出“专递课堂、名师课堂、名校网络课堂”的教学体系，创新推行“城区校带乡镇校、中心校带偏远校、强校带弱校”的教联体数字化教学模式。

这样的改变，让课堂焕发出了新活力。清河管理区完全小学的美术老师，通过“双师互动课堂”，同时给黄莲树小学、雷家巷小学的孩子们上课，一堂课惠及三所学校的学生；长坪镇黄潭完全小学等偏远的学校，也和城区学校“结对子”，山里娃足不出校，就能跟着城里的专业老师学画画、赏音乐。如今，乡村学校相关课程的开课率达到了90%，缩小了城乡、校际的课程资源差距，“南漳剪纸”这些特色文化，也借着数字化课堂，在更多孩子心里扎下了根。

教育要发展，教师是关键。为了打造一支高素质的教师队伍，我县把数字化应用和教师的专业成长紧紧绑在了一起。县实验小学教联体举办青年教师优质课竞赛时，全程在“南漳名师课堂”直播平台上进行，老师们不用东奔西跑，就能跨校观摩、云端评比。

参赛的青年教师们各显身手，纷纷用上智慧教育平台和各类数字化教学资源，把信息技术和课堂教学深度融合起来，生动展现了单元整体教学的新课标理念。这场云端竞赛，不仅给青年教师提供了展示才华、打磨本领的舞台，还让教联体内的优质教学资源实现了共建共享、互通有无，有力推动了全县教师队伍水平和课堂教学质量的双提升。

从“同上一堂课”打破城乡教育壁垒，到“云端赛训”激活教师成长动能，我县用数字化的硬举措，蹚出了一条山区教育高质量发展的特色路。

记者：李薇｜编辑：符柳婵

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